为切实提升英语课堂教学质量，锤炼教师挖掘教材内涵及实施单元整体教学的能力，2026年4月9日下午，公共课部英语教研室开展了以“匠心代代传”（Fostering Craftsmanship Spirit）为主题的集体备课活动。

本次活动由聂卉、郭黎、陈靖怡三位教师共同筹备。她们深研课标、精雕细琢，将“工匠精神”的核心内涵与英语学科核心素养有机融合。

聂卉老师负责单元听力板块，精心制作配套PPT课件并主导听力环节研讨。她系统梳理了听力文本中的重点词汇与语法难点，同时融入独具特色的创意教学法——课件中嵌入了她所带学生自导自演的原创视频，将听力素材转化为直观生动的视觉体验，既降低了理解门槛，又有效激发了学生的学习兴趣。

主讲人陈靖怡老师聚焦单元整体教学，依托主题课件创新引入AI生成的视频素材，将抽象的文化内容与语言知识点具象化、情景化。她设计了层层递进的习题链，帮助学生从词、句到篇章逐步掌握知识要点。借助科技赋能，陈老师使“工匠精神”这一主题在语言课堂中鲜活起来，构建了沉浸式、互动式的学习体验。

郭黎老师将教学重点锁定在“感谢信”这一实用文体上。她精心设计了贴近职场与生活实际的写作场景，系统讲解了书信格式与表达逻辑。为突破语法教学枯燥乏味的瓶颈，郭老师别出心裁地引入“打弟弟”趣味视频类比讲解状语从句，寓教于乐、幽默生动，使抽象的语法规则通俗易懂，同时也自然渗透了感恩教育的理念。

研讨环节中，教研室全体观摩教师畅所欲言、集思广益。大家围绕工匠精神的时代内涵挖掘、中英双语表达的得体性以及如何将职业素养培育融入语言技能训练等关键问题展开热烈讨论，进一步增强了教学设计的实操性与感染力。

此次集体备课活动采用“三位一体”的协同备课模式，不仅厘清了“工匠精神”融入英语课堂的教学逻辑，也凝聚了团队的教研智慧，为弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神提供了生动的教学范本。未来，英语教研室将继续秉持“以学生为中心”的理念，帮助学生在掌握语言技能的同时领悟工匠精神的真谛，成长为兼具国际视野与家国情怀的高素质技术技能人才，真正实现语言教学与立德树人的教育目标。